創意與跨學科研究
此計劃與與香港大學核心課程事務處合辦，為來自廣泛學科的本科生提供探索創意的機會。
專業人士和創意工作者運用誇啦啦的「七種技能」中的部份主點 (想像和理解、觀察、感覺、聆聽)，引導學生參與的不同藝術領域的工作坊，包括電影製作、服裝設計、身體動感和聲音藝術。
通過一系列工作坊後，學生再與導師討論反饋，把他們的想法具體化，製作成多媒體作品，回應工作坊所引發的及與其學科有關的對話。數週的創意探索以最後的展現交流會議作結。
14
名參與學生
6
節工作坊
5
所學院
4
名來自不同創意範疇的導師
我以前從未真正想過我可以通過衣服來解釋一個心理學概念，但我终於做到了，也讓我意識到，心理學在試圖理解人的方式上也是有創意的。
Sanjana Bharti
香港大學經管學院本科生
我的學科是景觀設計，日常我會用大量的圖象展述我的研究結果，例如製作圖表。參加此工作坊後，我發現我可以整合更多具創意的視象形式。比如我可以用短片來記錄一個地方，我可以用聲圖來展示空間環境，我可以用繪畫來記錄現場生物的連串動作。
吳凡
香港大學建築學院園境建築本科生
讓學生通過不同創意媒介的濾鏡探索創造力這套想法 [很好]。通常，作為一名商科學生，我不會遇到這種深入探索創造力的機會。
Sanjaya Bharti
香港大學經管學院本科生
學生在誇啦啦導師的帶領下進行的多項實驗，重新理解周圍世界，鍛煉他們的批判性思維、解決問題和溝通能力。該計劃挑戰學生在他們的舒適圈之外思考和創作，引導他們發展跨學科能力，裝備他們面對複雜的未來，此能力越來越重要。
曹智杰博士
香港大學核心課程事務處副總監
創意就在我們身邊，學生只需要一些刺激、建議或例子，他們便能找到他們的創意，這個計劃是一個很好的入門平台。
賴妙芝
導師 (服裝設計)
他們 (參與的學生) 在導師課中建立了聯繫，繫起了他們的研究領域和導師專項，他們和其他學生。
Kate Reilly
導師 (錄像製作)
工作坊提供了一個安全和非評判性的環境支持學生創造和發達他們的想法，讓學生相信自己的創作力。
陳曉玲
導師 (律動)
